Международное сотрудничество

Программа развития Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа имени Даута Юлтыя   (далее – Программа или Программа развития) является стратегическим документом, определяющим пути и основные направления развития  МБОУ «Основная общеобразовательная школа имени Даута Юлтыя» на период с января 2021 года до декабря 2025 года в логике современной государственной образовательной политики и с учетом потенциала саморазвития образовательного учреждения.

  Программа подготовлена рабочей группой школы.

  В Программе  отражены тенденции развития школы, охарактеризованы главные проблемы и задачи работы педагогического и ученического коллективов, представлены меры по изменению содержания и организации образовательного процесса. Развитие МБОУ «Основная общеобразовательная школа имени Даута Юлтыя» в данный период предполагает поиск путей и создание условий для личностного роста учащегося, его подготовки к полно​ценному и эффективному участию в различных видах жизнедеятельности в информационном обществе.

 Программа является инструментом управления развитием образовательного процесса и учреждения в целом. Она предназначена для систематизации управления развитием школы, а также разработки и реализации комплекса мер, направленных на достижение школой качества образования, адекватного запросам современного российского общества, уровню развития педагогической науки и меняющимся социально-экономическим условиям; на становление демократического уклада школы как действующей модели гражданского общества.

Программа призвана в конечном счете обеспечить достижение целей, поставленных в государственной программе Российской Федерации «Развитие Образования» на 2018 -2025 годы:

цель 1 - качество образования;

цель 2 - доступность образования;

цель 3 - воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

1. 1. Информационная справка о МБОУ «Основная общеобразовательная школа имени Даута Юлтыя»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа имени Даута Юлтыя» расположена в селе Юлты Красногвардейского района Оренбургской области.

Полное название школы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа имени Даута Юлтыя», сокращенное название школы: МБОУ  «Основная общеобразовательная школа имени Даута Юлтыя»

Юридический адрес:461153, с.Юлты ,ул.Школьная,60а

Дата государственной регистрации: 12.04.2001

Е-mail: djult@mail.ru

      Адрес сайта школы:  http://school-dautjult.ucoz.net/

Лицензия: серия 56Л01 № 0003767 от 10.08.2015 срок действия - бессрочно

Свидетельство о государственной аккредитации:  серия 56А01 № 0003596(до 20.02.2026)

Тип: общеобразовательное учреждение;

Вид: основная общеобразовательная школа;

Организационно – правовая форма школы: бюджетное учреждение;

В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует образовательные программы:    начального общего, основного общего, дополнительного образования;

ОГРН:      1025603215549

ИНН/КПП: 5631005137/563101001

Школа находится  в относительном отдалении от культурных центров, вузов. В селе нет культурно-досугового центра, поэтому многие сельские мероприятия проходят на базе школы с участием педагогов и учащихся.

Характеристика педагогических кадров:

На 01.09.2021 в составе педагогического коллектива работает 8 педагогов, из них с высшим образованием – 8  человек, со средним специальным — 1. Имеют первую квалификационную  категорию 5 учителей (62.5%).

Все педагоги прошли курсы повышения квалификации по реализации ФГОС начального и   основного    общего образования.

Формирование устойчивых знаний учителя достигают, применяя  личностно-ориентированный подход, активные методы обучения, учитывая психолого-педагогические закономерности, используя современные здоровьесберегающие технологии, оптимально сочетая различные формы организации познавательной деятельности учащихся, используют различные формы учебного занятия.

Контингент учащихся

На 01.09.2021 года количество обучающихся: 21 учащийся.

Начальная школа –7 учащихся (2 класса – комплекта).

Основная школа – 14 учащихся (5 классов – комплектов).

Контингент учащихся школы неоднороден: 18,5 % учащихся школы живут в неполных семьях, 9,4% в малообеспеченных семьях, 32,9% - в многодетных семьях.  В школе обучается 1 ребенок с ОВЗ.

Материально-техническая база учреждения

         Имеются 9 учебных кабинетов, а также компьютерный класс, административно-служебные помещения. Имеется  вся необходимая музыкальная аппаратура. Кабинеты оснащены АРМ учителя: экранами, проекторами и компьютерами, МФУ. Питание учащихся организовано, рассчитанных на 30 посадочных мест.  Медицинское обслуживание осуществляется   на условиях договора о предоставлении медицинских услуг с ГБУЗ «Сорочинская межрайонная больница». Для занятий физической культурой и спортом, а также для физкультурно-оздоровительной работы  используется спортивный зал, спортивные площадки на территории школы. Площадь учебных кабинетов соответствует нормам из расчета 2,7 кв. метра на 1 учащегося. Установлены источники горячего водоснабжения в туалетах, в столовой.

Технические средства обеспечения образовательного процесса

         В школе работает сайт: http://school-dautjult.ucoz.net,электронная почта djult@mail.ru.. Имеется высокоскоростной интернет.Обеспечен доступ к сети Интернет для педагогических работников и обучающихся, при условии фильтрации контента и использования лицензионного оборудования. Используются различные способы обработки и хранения информации: на бумажных и электронных носителях.

Наличие учебно-методических комплексов

В школе имеется собственная библиотека.

Библиотека располагает учебниками и учебными пособиями:

- число книг - 2371;

- фонд учебников - 1002, из общего количества литературы составляет 50,5 %;

        Фонд учебников ежегодно пополняется за счет средств регионального бюджета.

         Основные недостатки: недостаточно программной, художественной, справочной литературы, словарей. Имеются электронные приложения к учебникам начальной школы.

Обеспечение безопасности.

         Во время учебно-воспитательного процесса организована охрана жизни и здоровья учащихся. Ведется целенаправленная работа по антитеррористической защищенности учащихся (Составлен Паспорт безопасности).

    В целях безопасности учащихся и охраны труда в школе ведется следующая работа:

• для учащихся ведется курс классных часов, охватывающий теорию и практику безопасного поведения человека в повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
• в течении года (каждую четверть) проводятся тренировки поведения в экстремальных ситуациях (пожарах, землетрясениях и т.д.);
• осуществляется контроль безопасности используемых в образовательном процессе приборов, оборудования, технических и наглядных средств обучения, спортивного оборудования;
• своевременно проводятся инструктажи обучающихся и работников школы;
• проводится своевременное обучение ответственных лиц за противопожарную безопасность, тепло- и электроснабжение школы;
• осуществляется психолого-медико-педагогическое сопровождение учащихся;
• для обеспечения охраны учащихся и работников школы установлена

система сигнализации;

• установлена система пожарной сигнализации;
• 1 раз в три года проводится противопожарная обработка кровли зданий школы;
• установлена видеосистема наблюдения за территорией школы.
• осуществлено ограждение  территории школы;

Деятельность школы направлена на максимальное удовлетворение образовательных запросов на основе дифференциации и индивидуализации обучения с помощью современных образовательных программ и технологий в условиях уважения к личности и психологического комфорта.

Образовательные цели:

- развитие познавательного интереса, включенность в познавательную деятельность,

- развитие личностного самообразования ребенка, его активности, самостоятельности, общения,

- создание комфортной обстановки, ситуации успеха;

- формирование общественной активности, успешного самоутверждения, включение в активную деятельность, организация творческой, личностно-значимой деятельности детей;

- формирование специальных знаний, умений, обучение приемам самопознания, саморегуляции;

- формирование здорового образа жизни.

Образовательное учреждение обеспечивает открытость и доступность информации о школе, информирование общественности, родителей  не только через информационные стенды, но и через сайт школы.

1. 2. SWOT-АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

В течение 5 лет школа работала по Программе развития МБОУ «Основная общеобразовательная школа имени Даута Юлтыя» на 2015-2020 годы. В программном документе перечислены потребности образовательного учреждения, инновации и административные коррективы, необходимые для качественного изменения уровня учебно-воспитательного процесса; раскрыт курс на реализацию перспективных образовательных потребностей прогнозируемого социального заказа. В программе школа рассматривалась как целостная система, все элементы которой взаимосвязаны, а решения направлены на устранение или совершенствование отдельных составляющих жизнедеятельности школы.

Целью предыдущей Программы было:  обеспечение качества образования в соответствии с меняющимися запросами участников образовательных отношений.

Решались следующие задачи:

-Определение оптимального содержания образования обучающихся с учетом требований к выпускнику каждого уровня обучения и внедрения современных стандартов общего образования;

- Развитие современной системы оценки качества образования, обновление методов и технологий обучения, создание современных условий обучения;

- Создание условий для разработки и реализации индивидуальных образовательных траекторий и организации сопровождения талантливых детей;

- Создание условий для профессионального самосовершенствования и развития педагогов в рамках системно-деятельностного подхода через вовлечение в профессиональные  сообщества, систему повышения квалификации в условиях реализации ФГОС и систему инновационной деятельности;

- Создание необходимых материально-технических условий, обеспечивающих эффективную деятельность по сохранению и укреплению здоровья учащихся, педагогов, по формированию навыков здорового образа жизни, воспитанию культуры здоровья;

- предпрофильная подготовка, апробирования новых форм получения образования обучающимися;

-Создание системы государственно-общественного управления, способствующей повышению качества образования.

Благодаря целенаправленной работе, целевые индикаторы и показатели программы в основном были исполнены, в чем помогли проводимые программные мероприятия.

         Результаты выполнения Программы развития на 2015-2020: совершенствуется профессиональная компетентность и общекультурный уровень педагогических работников, улучшается психологический микроклимат педагогического коллектива, создаются здоровые и безопасные условия образовательной деятельности; целенаправленно формируются у учащихся представления о здоровом образе жизни; используются в учебном процессе информационные технологии, компьютерная техника, учебное оборудование; эффективно расходуются бюджетные средства путём целевого финансирования мероприятий. Пополнилась и обновилась  материально-техническая база  школы.

Однако некоторые показатели недостаточно еще проработаны. Так, не в полной мере разработаны внутренние критерии результативности работы школы, недостаточно развита система дополнительных образовательных услуг; недостаточно развита  государственно-общественная форма управления. 

 Для выявления потенциала развития образовательной системы школы был проведен SWOT-анализ, который позволил выявить ее сильные и слабые стороны (внутренние факторы), перспективные возможности и риски ее развития (внешние факторы).

SWOT-анализ позволяет выделить приоритетную стратегию развития образовательной системы школы до 2025 года – организованный переход, эффективное внедрение и качественная оценка результатов освоения федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения на основе гармоничного развития образовательной среды и участников образовательного процесса.

SWOT-анализ проводился в форме открытого индивидуального интервью с членами администрации школы.

Проведенный SWOT-анализ позволяет оценить, что внешние возможности и риски не являются определяющими в развитии образовательной системы школы. Стратегия развития ориентирована на внутренний потенциал развития школы и инновационные технологии управления и обучения.

Основные выводы:

Школа функционирует стабильно, по результатам деятельности работает в режиме развития.

• Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой, программно-целевыми установками федеральных, региональных, муниципальных целевых программ по общему образованию.
• Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований, предъявляемых к современной школе.
• На всех уровнях обучения созданы условия для самореализации каждого школьника вне зависимости от его психофизиологических особенностей и учебных возможностей в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается результативностью участия в различных интеллектуальных конкурсах и олимпиадах.
• В школе создано единое информационное пространство, позволяющее эффективно решать вопросы организации учебно-воспитательного процесса.
• Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное мнение к деятельности школы.

      Основные проблемы:

По результатам деятельности школы можно выделить следующие, наиболее актуальные проблемы, на решение которых должна быть направлена новая Программа развития, т.к. их решение поможет вывести школу на новый уровень развития.

1. Проблема формирования и сохранения контингента учащихся.

2. Проблема повышения качества образования для образовательного учреждения является одной из важнейших. Это определяется необходимостью успешного освоения всеми обучающимися основной образовательной программы начального общего, основного общего образования, формирования навыков исследовательской деятельности учащихся, подготовки их к дальнейшему обучению и осознанному профессиональному выбору. Данная проблема приобретает особую актуальность в условиях развития компетентностного подхода и оценки  качества образования в школе на основе государственной итоговой аттестации, а также в условиях реализации ФГОС НОО И ФГОС ООО, направленных на формирование универсальных учебных действий.

3. Важной для школы по-прежнему остается проблема эффективного использования современных образовательных технологий. Проблема заключается в необходимости сочетания новых технологий и лучших отечественных традиций образования.

4. Необходимо продолжить работу по преодолению педагогического консерватизма, стереотипов мышления в деятельности педагогов, развитию системы мотивации педагогов.

5. Развитие воспитательной системы как компонента педагогического процесса, охватывающего все составляющие образовательной системы школы.

6. Важной проблемой, которую призвана решать настоящая программа развития, является демократизация школьного уклада. Особенно важным является использование потенциала родителей и местного сообщества в качестве ресурса развития школы.